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【壮丽70年 奋斗新时代】从无到有 从有到优——阿旗教育70年的沧桑巨变

【壮丽70年 奋斗新时代】从无到有 从有到优——阿旗教育70年的沧桑巨变

70年来,阿旗教育在各级党委、政府的正确领导和大力支持下,在社会各界的鼎力帮助下,在一代又一代教育工作者的艰辛努力下取得了翻天覆地的变化,谱写了阿旗教育史上最辉煌的篇章。

阿旗教育在建国前经历了私塾教育、寺庙教育、伪满奴化教育几个阶段,教育基础薄弱,相对落后。建国初期,全旗80%以上人口是文盲,全旗只有小学教育,没有中等教育。经过70年的不懈奋斗特别是40多年的改革开放,阿旗教育面貌发生了翻天覆地的变化,取得了令人瞩目的历史性成就。

幼儿教育实现全面覆盖、优质发展

【壮丽70年 奋斗新时代】从无到有 从有到优——阿旗教育70年的沧桑巨变

1988年的阿旗直属机关第一幼儿园

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1990年的阿旗直属机关第一幼儿园

【壮丽70年 奋斗新时代】从无到有 从有到优——阿旗教育70年的沧桑巨变

现在的阿旗直属机关第一幼儿园

阿旗的幼儿教育是在建国后兴起的。从1958年开始,城乡先后成立了联户托儿所、娃娃组等幼儿教育机构。在经历文革时期无人过问的混乱状态之后,上世纪80年代初,阿旗幼儿教育逐渐步入正轨,幼儿教育功能实现了由“减轻母亲负担,解放妇女劳动力”向“实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”的根本转变;幼儿教育办园格局实现了由“只哄不教的托儿机构”到“从旗直机关幼儿园延伸到农牧区学前班”,再到“城区公办园为主导、以农村牧区中心园为主体、以民办园为补充”的巨大变革。1987年,全旗旗政府所在地学前三年入园率达到82%,农牧区学前一年入园率达到85%。2018年,全旗学前一年入园率达到100%,学前三年入园率达到93.3%。现在,幼儿教育已经成为阿旗教育的一个响亮品牌,全旗共有自治区级示范园6所、市级示范园10所,市级一类园19所,区级示范园占全市的20%,市级以上示范园占全旗的40%,是全市拥有区市两级示范园最多、且唯一一个全旗农牧区中心园均达到市级一类园标准的旗县。阿旗学前教育整体发展位于全市前列。

全面普及九年义务教育,推进、深化素质教育,实现人的全面发展

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1950年的天山实验小学大队委商讨工作

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1977年的天山实验小学课间活动

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2018年的天山实验小学新校园养正楼

义务教育的发展日新月异,实现了高水平、高质量的跨越式发展。新中国建立后,全旗小学校进行整顿,建立了正常的教学秩序,小学五年教育逐步普及。经过不懈努力,到了20世纪90年代,实现了基本普及九年义务教育、基本扫除了青壮年文盲的目标。进入21世纪,素质教育进入全面推进阶段,2005年全旗的“两基”攻坚工作顺利的通过了内蒙古治区人民政府的验收,并获得较高评价。十二五期间,随着党和政府对教育投入力度的加大,课程改革日益深入,“两基”巩固工作向“高水平 高质量”双高普九目标迈进。2015年,全旗小学阶段适龄儿童入学率、毕业升学率均为100%,辍学率为0。初中阶段毛入学率为107.57%,辍学率控制在0.02%。2016年顺利通过了国家对“义务教育发展均衡县”的督导评估验收。全旗教育发展“由以数量、规模、结构、条件等为主的外延式发展阶段,转入以提高质量和效益为主的内涵式发展阶段”。

高中教育发展实现了历史性跨越,进入优质特色发展阶段

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天山一中第二届毕业生合影

新中国建立后,阿旗高中教育事业有了长足进步和发展,从1960年创办第一所完全中学开始到1998年,阿旗向高等院校输送新生累计达到2760人。1999年,党中央、国务院作出大幅度扩大高校招生规模的重大决策。2002年,阿旗高考录取率达到79.9%。2019年,全旗高考本科上线人数达到1164人,是1998年的6倍,是1963年阿旗第一批高考录取人数的145倍。

【壮丽70年 奋斗新时代】从无到有 从有到优——阿旗教育70年的沧桑巨变

90年代天山一中的教学楼

改革开放初期,高考制度恢复,旗委、旗政府开始重视普通高中重点学校的建设,在教学环境、教学设备、师资力量等方面都有了提升,全旗高中入学人数稳步增长,教学质量逐步提高。

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现在的天山一中

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2018年全国青少年校园足球冠军赛天山一中女足获第三名

1998年以来,阿旗高中教育取得了快速发展,办学条件持续改善,办学水平和教师队伍整体素质进一步提高,普及水平保持高位。现在,阿旗高中教育正在“优质特色多样化发展”理念的引领下,以“治理多维、课程多元、学生多能、成果多样”为目标,不断优化高中学校内部治理结构,加强课程建设,改进课堂教学,促进学生全面发展,推进学校内涵发展,逐步走向优质、特色发展的快车道。天山一中先后获得“赤峰市示范性高中”、“自治区文明单位”、“内蒙古自治区中学生体育协会会员学校”、“赤峰市优质特色多样化发展示范校”等荣誉称号,被内师大确定为“足球后备人才培养基地”,天山一中女足在2019年全国青少年校园足球联赛(高中女子组)冠军赛中荣获季军。天山二中先后荣获“传统体育学校”、“赤峰市示范性高中”、“全区学习使用蒙古语文先进集体”、“自治区示范性普通高中”、“自治区先进学校”等荣誉。

职业教育在改革创新中快速发展

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2001年职教中心开学典礼

新中国成立后,为了尽快发展经济,摆脱贫困,党和国家把发展职业教育放在更加突出的位置,确立了提高劳动者素质,大力发展职业教育的方针。阿旗在1957年创建了第一所半耕半读的农业中学。阿旗职业教育在60多年的改革创新中快速发展,实现了由半耕(工)半读、提高素质、服务经济向校企合作、产教融合、成就人才的巨大转变,形成了高质量培养技能型人才的能力。

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现在的职中

目前,全旗有职业学校一所,即阿鲁科尔沁旗民族职业教育中心,同时挂牌赤峰北方民族技工学校和内蒙古草业学校,是国家级重点中等职业学校。阿旗职教中心是一所集全日制中职学历教育、成人学历教育、中小学教师继续教育、农牧民实用生产技术培训和各类社会化职业技能培训与鉴定于一体的综合性办学机构,开设现代农业技术、机电技术、建筑工程等20余个专业。多年来,阿旗职业教育在党和国家持续推进职业教育“校企合作,产教融合,工学结合,知行合一”政策的引领下,深化办学改革,提升教育质量,不断拓展职业教育的社会服务职能,服务区域社会经济文化建设,助力精准扶贫和乡村振兴战略,较好地完成了各项工作任务。职教中心先后被评为“全国农村成人教育先进单位”、“第三届全国少数民族双语教育先进单位”、“自治区级教师培训机构示范校”、“自治区级示范性电大工作站”、“自治区民族团结进步模范集体”、“自治区级模范职工之家”、“自治区工会旗县级就业培训示范基地”、“自治区德育工作先进集体”等。2017年阿旗被评为国家级农村职业教育和成人教育示范县。

坚持优先重点发展战略,民族教育实现稳步健康发展

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天山二中首届毕业生合影

【壮丽70年 奋斗新时代】从无到有 从有到优——阿旗教育70年的沧桑巨变

现在的天山二中

阿旗的民族教育历史悠久,建国后,尤其是十一届三中全会以来民族教育步入正轨,民族基础教育协调稳定发展。19世纪80年代,民族教育成绩凸显。小学教育“四率”都达到或超过部颁标准。90年代初,在优先发展民族教育事业的原则下,民族教育事业有了新的发展。幼儿教育、义务教育、高中教育发展势头凸显。进入新时期,随着旗委、政府在硬件投入、项目建设、布局调整、资源配置、经费保障等方面投入力度的加大,民族教育办学水平逐年攀升。承办多项全国、全区、全市的大型活动;2014年天山二中被评为自治区示范性高中;2017年参加赤峰市第九届民族素质教育成果展,阿旗代表队在十六项团体评比中获得八个冠军;民族教育高考本科上线率连续多年在自治区平均水平之上,2019年高考本科上线率为83.4%。特色办学凸显。天山蒙古族实验小学、罕乌拉小学、巴彦包勒格小学、天山蒙古族中学、天山二中等学校成为了自治区“潮尔”艺术传承基地、“阿拉坦其其格蒙古长调”培训基地、“阿尔盖那达慕”传承基地、赤峰市青少年搏克训练基地。

提升办学条件,实现教育均衡发展

“努力办好人民满意的教育”,一直是阿旗历届党委、政府关心的民生工程,经过70年的发展,由解放初的2所完小、7所初级学校发展到覆盖各学段、各学科的55所学校,增加学位近3万个,彻底解决了阿旗教育历史上无学上、上学难的问题。

【壮丽70年 奋斗新时代】从无到有 从有到优——阿旗教育70年的沧桑巨变

曾经的双胜小学

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现在的双胜小学

建国初期,校舍比较简陋,多为土木建筑结构。教学仪器、设备紧缺。70年代始兴砖瓦结构的校舍。80年代,重点学校开始向空间发展,建筑教学楼和宿舍楼,建设实验室、阅览室、教职工住宅,购买图书、配备实验仪器等。1994年,世界银行贷款项目启动,旗、乡两级财政连续三年加大投入,共计投入资金3031万元,贷款91.4万元,以“基础教育”项目为重心,采取“三先”布局,即“先土建,后其他;先小学,后中学;先危房,后新建”,对全旗27个苏木、乡、镇学校的土建工程按经济实力强弱、配套基金到位的快慢和学校原有的基建基础,分级落实贷款项目工程。为义务教育的顺利实施起到了实质性的推动作用。1998年到2018年20年间,为顺利通过“两基”达标、“均衡发展”验收,积极落实全面改薄工程,累计投资达到121362.74万元,年均投资在6000万元以上。目前,全旗校舍建筑面积超过45万平方米,所有学校均已达到国家基本办学条件标准。

加强队伍建设,提升师资水平

建国初期,全旗共有教职工189人,上世纪60年代末,全旗大办中等教育,民办教师和代课教师数量猛增,中小学布局遭到破坏,教学质量大大下降。改革开放初期,阿旗优质教师资源极度缺乏,教师年龄普遍偏大,学历普遍偏低,民办教师居多,体音美和英语教师紧缺,只能保障基本教学,全旗教学质量普遍不高。

【壮丽70年 奋斗新时代】从无到有 从有到优——阿旗教育70年的沧桑巨变

改革开放以后,党和国家高度重视教师队伍建设,教师政治地位和待遇不断提高,教师专业素养也在逐年提升。随着“普九”工作的完成和“两基”工作不断加强,阿旗中小学校学生数量不断增多,班级扩大,民办教师大量辞退,出现了教师资源短缺局面。近十几年来,阿旗积极建立教师补充机制,招录大批合格教师和高学历教师,并侧重将招录教师分配到农村牧区教育教学一线,缓解教师紧缺、结构不合理等问题。为提升教师专业素质和职业修养,阿旗实施了教师素质提升工程,落实教师队伍梯队培养机制,牢固树立“四有好老师”“四个引路人”的向导,并强化学校领导干部廉洁自律意识,建立了一支作风好、有担当、素质高、清正廉洁的教师队伍。为使农村教师安心在基层工作,阿旗不断提高农村教师待遇,落实乡村教师补贴制度,为边远地区学校建设了教师周转宿舍,实现了以惠促教,以惠促稳,农村教师队伍整体素质大大改善,农村教育水平整体得到提高。目前,全旗共有教职工3987人,高中教师学历合格率达到99.5%,学前教育和义务教育教师合格率均达到100%。 阿旗教育经过70年发展取得了辉煌的成就,特别是改革开放40多年来,教育优先发展战略地位的确立,“两基”奋斗目标的实现,促进教育公平等一系列重大决策的实施,使“全体人民学有所教”和“人人享有接受良好教育机会”的理念正在逐步成为现实,阿旗教育正在从基本均衡向优质均衡发展,从外延式发展向内涵式发展不断迈进。

编辑:梁粝元 王鹏博 毕科新 郑广鹏

2019-09-28 05:12:16
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